Peter Hess® Klangpädagogik
Métodos para hacer la vida más fácil
Un sistema de formación continua de Emily Hess y Peter Hess
La pedagogía del lenguaje de Peter Hess® (KliK®) es un sistema de formación continua que Emily Hess y Peter Hess han desarrollado desde el año 2001 en el ámbito de la pedagogía del lenguaje. En la práctica, no sólo despertó un gran interés, sino que también sorprendió por su eficacia.
La formación continua en pedagogía de las lenguas, de la que procede el sistema descrito anteriormente, se inició en su fase inicial con una orientación científica (véase la tesis doctoral de Christina M. Koller). Disertación de Christina M. Koller: El uso de las lenguas en el trabajo pedagógico. Dargestellt am Beispiel der Klangpädagogik nach Peter Hess). Esta tesis doctoral ofrece, en primer lugar, una visión general de las implicaciones del aprendizaje. Analizó los tres primeros aspectos de la formación continua en su desarrollo curricular y la aplicación práctica de sus contenidos a través de cuatro documentos de referencia. El objetivo del trabajo es facilitar la aplicación del nuevo método y se basa en numerosas experiencias, que han sido recopiladas por profesores, alumnos, maestros y otros profesionales de la pedagogía y la orientación. En este contexto, se han llevado a cabo diversos proyectos de investigación y trabajos de investigación. Una formación pedagógica, así como una formación profesional complementaria, constituyen la condición previa para la obtención del título "Klangpädagog:in".
Un sistema de formación continua de Emily Hess y Peter Hess
Facilitamos una comunicación fluida y fluida en la familia, la escuela, la universidad y la empresa.
La pedagogía del lenguaje de Peter Hess® (KliK®) es un sistema de formación continua que Emily Hess y Peter Hess han desarrollado desde el año 2001 en el ámbito de la pedagogía del lenguaje. En la práctica, no sólo despertó un gran interés, sino que también sorprendió por su eficacia.
La formación continua en pedagogía de las lenguas, de la que procede el sistema descrito anteriormente, se inició en su fase inicial con una orientación científica (véase la tesis doctoral de Christina M. Koller). Disertación de Christina M. Koller: El uso de las lenguas en el trabajo pedagógico. Dargestellt am Beispiel der Klangpädagogik nach Peter Hess). Esta tesis doctoral ofrece, en primer lugar, una visión general de las implicaciones del aprendizaje. Analizó los tres primeros aspectos de la formación continua en su desarrollo curricular y la aplicación práctica de sus contenidos a través de cuatro documentos de referencia. El objetivo del trabajo es facilitar la aplicación del nuevo método y se basa en numerosas experiencias, que han sido recopiladas por profesores, alumnos, maestros y otros profesionales de la pedagogía y la orientación. En este contexto, se han llevado a cabo diversos proyectos de investigación y trabajos de investigación. Una formación pedagógica, así como una formación profesional complementaria, constituyen la condición previa para la obtención del título "Klangpädagog:in".
