Peter Hess® Klangpädagogik
Méthodes qui facilitent la vie
Un système de formation continue d'Emily Hess et Peter Hess
La Pédagogie des Sons Peter Hess® (KliK®) est un système de formation continue que Emily Hess et Peter Hess ont développé dans le cadre de la pédagogie des sons depuis 2001. Non seulement elle a suscité un vif intérêt dans la pratique, mais elle a également convaincu par son efficacité.
La formation continue en pédagogie du son, dont le système présenté ci-après est issu, a été accompagnée scientifiquement dans sa phase de création (voir la thèse de Christina M. Koller : L'utilisation des sons dans les domaines éducatifs. Présenté à travers l'exemple de la pédagogie sonore selon Peter Hess). Cette thèse de doctorat a fourni pour la première fois un aperçu complet du contexte du travail sonore. Elle a examiné les 3 premiers cycles de la formation continue dans le développement de son cursus et la mise en œuvre des contenus dans la pratique à l'aide de 4 études de cas détaillées. La conclusion du travail plaide pour l'utilisation de la nouvelle méthode émergente et correspond aux nombreuses expériences recueillies depuis lors par des éducateurs, des enseignants, des parents et d'autres professionnels de l'éducation et du conseil. Divers projets de recherche et travaux spécialisés en témoignent. Pour obtenir le diplôme de "pédagogue du son", une formation préalable en pédagogie ainsi qu'une activité professionnelle correspondante sont requises.
Un système de formation continue d'Emily Hess et Peter Hess
Nous permettons une communication harmonieuse et vibrante au sein de la famille, dans les crèches, les écoles et au travail !
La Pédagogie des Sons Peter Hess® (KliK®) est un système de formation continue que Emily Hess et Peter Hess ont développé dans le cadre de la pédagogie des sons depuis 2001. Non seulement elle a suscité un vif intérêt dans la pratique, mais elle a également convaincu par son efficacité.
La formation continue en pédagogie du son, dont le système présenté ci-après est issu, a été accompagnée scientifiquement dans sa phase de création (voir la thèse de Christina M. Koller : L'utilisation des sons dans les domaines éducatifs. Présenté à travers l'exemple de la pédagogie sonore selon Peter Hess). Cette thèse de doctorat a fourni pour la première fois un aperçu complet du contexte du travail sonore. Elle a examiné les 3 premiers cycles de la formation continue dans le développement de son cursus et la mise en œuvre des contenus dans la pratique à l'aide de 4 études de cas détaillées. La conclusion du travail plaide pour l'utilisation de la nouvelle méthode émergente et correspond aux nombreuses expériences recueillies depuis lors par des éducateurs, des enseignants, des parents et d'autres professionnels de l'éducation et du conseil. Divers projets de recherche et travaux spécialisés en témoignent. Pour obtenir le diplôme de "pédagogue du son", une formation préalable en pédagogie ainsi qu'une activité professionnelle correspondante sont requises.
